文学咪作文素材风不知道云知道

风不知道云知道

崔立

①每天早上,我都是坐同一班公共汽车上班,每次上车,车上都没有空座。我习惯站在中门门口,这样利于我到站时下车。

②中门旁的座位上,总是坐着一个七八岁的男孩,旁边总站着一个六十多岁的老头。应该是这个男孩的爷爷,送孩子上学吧。不知道他们是不是也和我一样的想法,为了下车方便,男孩子坐的都是同一个座位,他们会在我下车的前一站下车。

③那一天,上来两个五十多岁的老太太,她们似乎和那老头认识。她们走过来,从随身的包里拿出一些零食,给男孩子吃,说一些关切的话语。我断断续续地听到,她们在问:这孩子的神智,现在是不是清楚些了……那个老头,像没事人一般,微笑着一一作答。我这才发现,男孩的脸,似乎和正常孩子有些不同,眼神呢,感觉也有点不一样。我还想起来,他们下车的那一站,是有一家智障儿童学校的。

④有时车上的人很多,即使坐在中门,想下车时,也是非常艰难的。公交汽车有时挤得真像是沙丁鱼罐头,一点都腾不了空。

⑤那一天,我觉得自己是有点多嘴了。我看那老头站在人群里挤得很吃力,就说了一句:“您这么辛苦带着他去学校,有用吗?”老头愣了愣,似乎明白了我的意思,微微一笑,说:“我觉得可以吧。这孩子,其实也很聪明。”听着老人的话,我有些怀疑,又觉有些不忍。

⑥后来,我的工作有了变化,有大半年的时间,我没在那个时间再去坐那辆公共汽车。一次,适逢要去原先的单位办点事,我又坐上了那辆车,并且又站到了中门处。

⑦我又看到了他们。那个老头,还是站在一旁,似乎也认出了我,朝我微微点了点头。我看到那个男孩子,是长了一岁了吧,好像稍稍变胖了些。

⑧忽然间,车子来了一个急刹车。其时,我正一只手拉住扶手,一只手翻着一份资料。这一刹车,我的那份资料就掉到了车厢的地上。我刚准备去捡,就看见那个男孩子突然从座位上站起来,一个弯腰,轻轻地捡起了那份资料。递给我时,他还朝我甜甜一笑,说:“叔叔,给你!”一时间,我竟有点吃惊。

⑨我转头再看那老头,他的脸上一副波澜不惊的样子,向我微微一笑。

⑩是的,在这位爷爷的眼里,他就是一个聪明懂事的孩子,一切的付出都值得。

(选自2013年1月31日《新民晚报》)

【训练题目】

1.结合全文,说说题目“风不知道云知道”的作用。

2.第③段中写男孩的爷爷听着两个老太太“这孩子的神智,现在是不是清楚些了”的问候,为什么“没事人一般,微笑着一一作答”?

3.下列句子中加点词语在表达上有什么妙处?

(1)中门旁的座位上,总是坐着一个七八岁的男孩,旁边总站着一个六十多岁的老头。

(2)我刚准备去捡,就看见那个男孩子突然从座位上站起来,一个弯腰,轻轻地捡起了那份资料。

4.第⑧⑨两段写“一时间,我竟有点吃惊”,而男孩的爷爷“脸上一副波澜不惊的样子”,这是为什么?这样写的用意何在?

5.从全文看,第⑩段的作用是怎样的?

【参考答案】

1.①形象地揭示了尽管男孩存有智障,别人以为没有必要那么辛苦地带着他去学校,但男孩的爷爷相信男孩是一个聪明懂事的孩子,一切的付出都值得的主题。②引起读者的阅读兴趣。③富有诗意,为全文营造良好的氛围。

2.因为他相信只要付出关爱,孩子定会变好,不必伤心。

3.(1)两个“总”字,清楚地表明了男孩爷爷长年累月坚持送孩子上学,表现了男孩爷爷的辛苦。(2)通过对男孩一连串细微动作的描写,生动地表现了男孩的聪明懂事,表明爷爷的付出换来了成果。

4.“我”没有想到智障男孩有如此大的变化,而感到“吃惊”,而男孩的爷爷始终坚信男孩“其实也很聪明”,因此“波澜不惊”;这样通过对比,进一步揭示出了“风不知道云知道”的内涵,升华了文章主旨。

5.内容上揭示爷爷始终那么辛苦地带着男孩去学校的原因,结构上照应文题,自然作结。

作文与考试·初中版 2013年22期

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