文学咪作文素材一点一横长

一点一横长

时间:2019-02-15 01:21:07 来源:文学咪

问世间情为何物目录列表一声发人深省的追问

明凤英

我常常想起我的小学老师,达时雨。

小时候,学写繁体字。碰上笔画多的,达老师就教我们一些顺口溜。

“一点一横长,一撇到南洋,我的耳朵长,我姓王,我今年十四岁,在一心国小上学。”

这是繁体“廰”字,大厅的厅,整整25笔。

我们扯开嗓门喊将起来,伸出食指把字写在空气里。一时,教室里好像挂满了大大小小的“厅”字,叮叮当当作响。

“一点一横长,二字下面口四方。两边丝绕绕,鸟儿站中央。“这是‘鸞字,红鸾星动的‘鸾。”

还有“亡、口、月、贝、凡。”这是“赢”字,输赢的赢。

达老师假装捂起耳朵,说:“你们声音好大!外面的树叶子、花儿都让你们嚷嚷下来了。”

大家咧嘴嘻嘻笑起来。教室外面,隔着走廊,木麻黄红艳艳的花瓣正慢慢落下,落在黄土堆上。

她是江苏泗水人,1949年到台湾。

有一次我家急着要用钱,妈妈苦无对策,叨念着告诉我:“课后的辅导不上了吧,可以省下30块钱给外婆。”我听了妈妈的话,不做他想,下课背上书包,大踏步高高兴兴回家了。快出校门的时候,却让达老师给叫住:“为什么不上成语课?”

我据实以报:“我家钱紧了,我妈说不上了。”

达老师只说:“上课去。”我听了,也不做他想,回头进教室。父母辈疲于奔命,只求喂饱一家人的肚子,竟从来没有察觉什么。我妈也像压根儿忘了让我不上辅导课的事情。只是此后,我就没有再交过辅导费了。

人情珍重,急流湍湍,竟连一个谢字也没有。难得糊涂的日子,也可以舟行千里。

年幼的时候,只觉得风和日丽,一切平常,哪里知道周遭惊涛千尺?哪里知道父母那一代人兴衰浮沉,漂流仓皇,经历多少烦恼忧愁?

很久以后,我才知道达老师在大陆时,就当过小学校长,来台湾之前,还做过她那个地方的县长。达老师的丈夫更是我们镇上赫赫有名的凤梨工厂厂长。他们夫妇1949年阴错阳差地来到台湾,成为建设、教育的无名天使,一辈子留在了台湾。

上大学后,我给达老师写过几封信。她热情地回信给我,劈头就提我小学时候的事情,说我能随时一字不漏地背出整本教科书,写出的作文让她发笑。小时候的事情,我自己一点不记得,父母也少过问,倒是达老师做着我的镜子,让我照见遥遥成长之路。

成年后,我四处奔忙,跟达老师断了联系。多年以后,才知道达老师是从台北的一处高楼纵身跳下,带着她特有的清高和寂静离开人世的。

我常常想起达老师支着头,静静坐在教室里看木麻黄树的样子。我几乎一厢情愿地认定,她是为了教给我们那些好玩的顺口溜而到台湾的。只是天使羁留人间,有多少我不知道的故事?

我没有机会告诉她,当年那“想做大官的请出去,想当小姐的别进来”的一刻,曾经多么让我震动。我也没有机会谢谢她把八岁的我,领进了学习的畅想和快乐中。

想念她的时刻,我想到那一代流离苦难的人,在小岛上的襟怀和风华。

想念她的时刻,我是多么愿意生出彩翼,振翅飞到琼楼高处,把她从孤单绝望的那一刻,奋力拉回。回到那“一点一横长,一撇到南洋”的瞬间。

一点,一横长。一撇无垠,到天涯。

那无垠天涯,该有多么宽广,多么顺溜啊。

(选自《读者》2013年第5期)

【训练题目】

1.文章记叙了“我”与达老师之间的几件小事,阅读全文,完成下列表格。

[事 例\&达老师的精神品质\&小时候,学写繁体字。碰上笔画多的,达老师就教我们一些顺口溜。\&和蔼可亲,教学有方。\&\&同情和关爱弱者。\&达老师回信给我,提我小学时候的事情。\&\&]

2.结合全文,说说题目“一点一横长”的作用。

3.文章多处前后照应,结构严谨。仿照示例,再举一例。

前文:教室外面,隔着走廊,木麻黄红艳艳的花瓣正慢慢落下,落在黄土堆上。

后文:我常常想起达老师支着头,静静坐在教室里看木麻黄树的样子。

前文:年幼的时候,只觉得风和日丽,一切平常,哪里知道周遭惊涛千尺?

后文:______________

4.本文语言清新朴实,但不乏生动形象的句子,请赏析文中画线的句子。

5.文章结尾“那无垠天涯,该有多么宽广,多么顺溜啊”饱含着“我”怎样的情感?作用如何?

6.近年来,中小学课业负担过重,并有愈演愈烈的趋势。比如有的老师要求小学生每天把学过的生字一个字抄写10篇,甚至更多遍。联系本文达老师的顺口溜,谈谈你的看法。

【参考答案】

1.达老师免费为“我”上辅导课;热情,关爱学生。

2.①指达老师教给我们的顺口溜,表明文章的写作内容。②指“我”与达老师情谊深长。③引起读者的阅读兴趣。④富有诗意,为全文营造良好的氛围。

3.只是天使羁留人间,有多少我不知道的故事?

4.运用比喻的修辞手法,把达老师提我小学时候的事情比喻为照我成长之路的“镜子”,生动形象地写出了达老师对“我”的关爱,表达了“我”对达老师的感激之情。

5.饱含着“我”对达老师跳楼自杀的惋惜与怀念之情;与开头呼应,使热爱、怀念达老师的感情贯穿全文,深化了主题。

6.老师应当注重教学方法的研究,根据学生的年龄特点,寓教于乐,让简单的重复变得趣味盎然,以此减轻学生的课业负担。

作文与考试·初中版 2013年22期

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